10.3969/j.issn.1673-9884.2017.08.021
多方依托让想象助力小学古诗教学
古诗是凝练的语言艺术,其教学需要想象的介入.想象,能让学生突破时间和空间的束缚,思接千载、神通万里,走进诗中世界,领悟诗人情意.古诗教学可多方依托,如依托关键词句、教学媒介、诗中留白和教师的语言等,让想象助力小学古诗教学.
古诗、想象、依托
18
G623.2(初等教育)
2017-10-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
45-46
10.3969/j.issn.1673-9884.2017.08.021
古诗、想象、依托
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2017-10-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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