10.3969/j.issn.1673-9884.2017.08.016
找准切入点架起小学语文课内外阅读衔接桥
语文教学中存在课内阅读与课外阅读脱节现象.教师关注课内文本分析讲解,轻视课外阅读指导,导致学生课外阅读不得法,阅读量不足,缺乏良好的阅读习惯.教师可以教材内容为依托,找准切入点,通过合理的引导,培养学生热学阅读的兴趣和习惯,提高学生阅读能力.
小学语文、阅读、衔接
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G424.1(教学理论)
福建省教育科学"十二五"规划2015年度常规课题FJJK15-288
2017-10-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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