10.3969/j.issn.1673-9884.2017.08.014
善用课文学会用词写句构段谋篇布局 ——以苏教版第二学段教学为例
调查发现,大部分学生乐意上阅读课,而惧怕习作课.其实,课文才是习作教学的最好范例,纳入教材的课文都是精挑细选的名家典范之作,对学生的习作起着指导与引领作用.善用课文,学会用词,学会写句,学会构段,学会谋篇布局,是攻克小学习作教学之难的有效途径.
善用课文、用词写句、构段谋篇
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G622.41(初等教育)
2017-10-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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