10.3969/j.issn.1673-9884.2017.08.007
高中语文"绿色诗歌鉴赏"教学策略探析
改变"灰色诗歌鉴赏"的课堂现状,还诗歌鉴赏课堂一抹绿色与生机."绿色诗歌鉴赏"教学以生为本,精心创设诗歌教学情境,引导学生读、品、悟,让学生在诗歌意境中"涵咏咀嚼",提升鉴赏能力,在"品情悟理"中涵养心灵,提升人生的感悟,使学生的语言鉴赏能力、理解能力得以提高,智力与人格得以和谐发展.
绿色、诗歌鉴赏、品情悟理
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G633.3(中等教育)
福建省教育科学"十二五"规划2015年度一般课题FJJK15-465
2017-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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