高中数学生态课堂中教学情境的思考
数学生态课堂中教学情境具有真实、直观、灵动、意远和蕴涵等特点.教学情境可以起到诱发动机、唤起情感、培养思维、动态生成、培育素养等作用.文章通过创设基于生活实例、教育技术、数学史实、矛盾问题、探索发现等方式的教学情境,以促进数学生态课堂的教学情境的建设更加科学.
生态课堂、教学情境、特点、作用、创设
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G420(教学理论)
福建省教育科学"十二五"规划课题2015XB0424
2017-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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