读熟、读透、读化,读出文本之美——《司马迁发愤写二史记>》之文本细读
文本细读,要做到"读熟"文本,领悟内容;"读透"文本,感悟内涵;"读化"文本,超越教材."读熟"是基础,有助于提炼教学目标,把握重难点;"读透"是关键,有助于透过文本看内涵,体味文中主人公鲜活的情感;"读化"是延伸,对文本进行内化,从而达到超越文本、活用文本的效果.
文本细读、读熟、读透、读化
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G42(教学理论)
霞浦县首届名师培养工程
2017-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
11-12,20
