10.3969/j.issn.1673-9884.2016.08.006
调研"三情"·价值分类·有的整合·序列设计 ——初中语文单元专题教学设计之探讨与实践
契合多维"生情"、语文素养目标、"文情"教育价值三个维度,以读写为中心,对当前单元组合式的教材进行有效整合,设计有针对性、有梯度的序列化课型,开展高效的教与学实践.
多维"生情"、素养目标、教育价值、有的整合、序列设计
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G421(教学理论)
福清市"十三五"规划2016年度一般课题FQ2016ZX060
2017-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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