10.3969/j.issn.1673-9884.2016.06.013
语文教学要巧抓“语用点”
语文教学要巧抓语用点,引“承上启下”,实现经验的迁移过渡;促“举一反三”,寻找最佳的切入点;理“来龙去脉”,学习整体运思;行“总结反思”,让文本敲响心灵的“共鸣”。提高学生运用语言文字的能力,提升学生语文综合素养。
语言文字运用、语用点、综合素养
17
G420(教学理论)
2016-10-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
31-33
10.3969/j.issn.1673-9884.2016.06.013
语言文字运用、语用点、综合素养
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G420(教学理论)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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