10.3969/j.issn.1673-9884.2016.05.035
基于课堂转型的单元复习课导学案模式探索--以沪教版化学单元复习课导学案设计为例
如何提高复习课教与学的实效性，是每位教师在教学设计中都应思考和探索的问题。文章以沪教版单元复习课导学案设计为例，呈现几种复习课导学案模式，探索课堂实现转型，真正达到教与学的转变。
课堂转型、单元复习、导学案模式
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G624(初等教育)
龙岩市陈美钗名师工作室“课堂教学如何体现化学学科特点”课题研究成果
2016-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
89-91
