10.3969/j.issn.1673-9884.2016.05.012
小学语文课堂表演学习例谈
由于语言文字信号的抽象性特点,在中低年级语文教学中,可以引入“课堂表演”学习,化抽象为形象,使语文课堂灵动活泼、充满生气,让学生增进文本理解,训练语言表达,促进多维思考,在学到语文的知识、方法的同时,提高语文素养。
小学语文、课堂表演、学习、研究
17
G623.2(初等教育)
2016-10-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
30-31
10.3969/j.issn.1673-9884.2016.05.012
小学语文、课堂表演、学习、研究
17
G623.2(初等教育)
2016-10-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
30-31
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn