10.3969/j.issn.1673-9884.2016.04.028
牵手微课，提升品德与社会课堂实效
微课作为一种新型的教学资源类型，以“主题突出、短小精悍、资源多样、使用便捷”等独特优势成为众多课程课堂教学改革的突破口，在平时的实践中，巧用微课可以化被动为主动，提升品德与社会课堂实效。在学法的指导上，用微课来指导学生学习如何搜集资料、如何质疑、如何辩论，从而教给学生一些基本的学习方法。在知识点的突破上，微课可以帮助学生跨越时空去了解历史，拉进现实与历史的距离；可以帮助整合知识碎片，提高学习效率，还可以直击重点，巧化难点，让学习更加轻松。利用微课能翻转反复学习的特性，促进学生学习方式的转变。
微课、学法指导、学习方式、翻转课堂、课堂实效
17
G644(高等教育)
2016-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
102-104
