10.3969/j.issn.1673-9884.2016.04.013
顶岗支教对师范生专业认同的影响及其教育干预策略研究
顶岗支教是师范生培养方式改革的实践探索，对于这一实践需要理论层面的关照和回应。本研究运用问卷调查、访谈、内容分析等多种方法，研究了顶岗支教对师范生专业认同的影响。研究结果显示，顶岗支教使师范生的职业认同感得到显著增强，但存在职业认同与职业选择的现实矛盾；有效提升了师范生的学科专业认同，但不同学科存在显著差异；使师范生对专业自我的认知更为清晰，但面临不同程度的角色冲突。为此，需要采取相应的教育干预策略，使顶岗支教的教育价值得到更为充分的发挥。
顶岗支教、师范生、专业认同
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G645(高等教育)
河北师范大学校级重点课题“顶岗实习共同体研修实习指导模式构建的行动研究”20130210
2016-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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