10.3969/j.issn.1673-9884.2016.03.014
小学生数学符号意识培养策略初探
符号意识是数学课程的核心概念之一,发展学生的符号意识是数学学科的重要教学目标.理解符号的意义是培养学生符号意识的前提,应用符号解决问题是发展学生符号意识的最终目的,在符号应用的教学中,可以运用符号再现心智图像、抽象数量关系、推进数学思考.
符号意识、培养策略、小学数学
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G424.1(教学理论)
福州市教育科学研究"十二五"规划2014年度一般课题FZ2014GH059
2016-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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