10.3969/j.issn.1673-9884.2016.03.002
比较视域下的中英学校公民教育
公民教育作为培养健全公民的教育,受到世界各国广泛重视,中英两国均将公民教育作为法定学科列入学校课程中.对比两国公民教育在学校层面实施过程中政府扮演的角色、课程内容、课程设计、教学策略、评价方式等方面的异同,发现两国公民教育在发展过程中面临着一些共同挑战:多元文化挑战带来的公民身份认同问题,积极公民培养问题,部门政策协调统一问题.
学校公民教育、英国公民教育、比较研究
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G415(思想政治教育、德育)
2016-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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