10.3969/j.issn.1673-9884.2016.02.014
小学作文"读、导、敲"修改三法
教师应积极发挥学生的学习主动性,让学生参与作文的批改与评价中,使其明白好文章是不断修改出来的.教师引导学生综合运用修改文章"读""导""敲"三法,逐渐培养其修改作文的兴趣和能力,使学生形成自主评价,自觉修改的良好习惯.
小学语文、作文修改、指导
17
G623.2(初等教育)
2016-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
40-42
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小学语文、作文修改、指导
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2016-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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