10.3969/j.issn.1673-9884.2015.12.023
挖掘乡村元素精彩数学课堂
当前乡村教育发展仍然比较滞后，在城乡对比中明显处于弱势地位。但乡村仍有自身特色，教师应因势利导，结合乡村的生活环境、地域特色、农村文化等特点，充分挖掘出隐含其中的数学元素，融入数学课堂教学活动中。通过化不利为特色，达到因材施教、精彩课堂的目的。
数学教学、乡村文化、精彩课堂
G622.0(初等教育)
2016-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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