10.3969/j.issn.1673-9884.2015.12.014
例谈语文阅读课堂之“主问题式教学”
语文教师在进行阅读教学时巧抓文章的关键词、细微处、矛盾处、空白处等，并在整体把握课文的基础上精心设计几个能够贯穿课堂始终并起重要主导和支撑作用的主要问题，这种“主问题式教学”，有利于深化教学内容，有利于活化学生思维，有利于优化教学效果，使语文课堂简约而深入，精彩又高效。
中学语文、阅读教学、主问题式教学
G622(初等教育)
2016-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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