10.3969/j.issn.1673-9884.2015.12.011
培养小学生语用能力的“四变”
课堂教学是落实新课程改革的重要环节，是提升学生能力、探究知识的主阵地。为此，需对传统课堂教学的形式进行“四点”改变，即改变教师“满堂灌”“满堂问”、单向的教学互动、低效的任务布置，激发学生自主探究、质疑、合作和学习兴趣，进一步培养学生语用能力。
小学语文、课堂教学、语用能力、兴趣
G622.42(初等教育)
2016-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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