10.3969/j.issn.1673-9884.2015.12.007
拨动史料之弦烙刻品德之印--小学品德与社会课程史料运用策略
品德与社会课程出现历史题材内容，其教学效果不容乐观。文章首先从品德学科历史题材教学存在“品德性缺失”“史料运用不当”问题谈起，然后从“相近指向史料、不同指向史料、二次重组史料”三方面来论述，认为应拨动史料之弦，在学生的心灵烙下“情感、思辨、价值观”品德之印。
品德与社会、史料、品德教育
G416(思想政治教育、德育)
2016-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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