10.3969/j.issn.1673-9884.2015.11.025
基于建构主义的小学数学课堂之重建
建构主义主张以学习者为中心的学习,小学数学教学的本质就是帮助学生建构数学知识的过程.在数学课堂教学活动中把握好概念的嫁接点,知识的生长点,重建的平衡点,问题的环同点,有利于学生实现知识的建构.
建构主义、小学数学、课堂重建
16
G623.05(初等教育)
2016-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
63-65
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10.3969/j.issn.1673-9884.2015.11.025
建构主义、小学数学、课堂重建
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G623.05(初等教育)
2016-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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