10.3969/j.issn.1673-9884.2015.11.008
运用乡土资源“三位一体”模式提升语文素养
挖掘利用乡土资源是《义务教育语文课程标准(2011年版)》中提升学生语文素养的新要求,也是当前语文教学的热点.文章通过构建乡土资源“认识—兴趣—渗透”的“三位一体”模式,即重视乡土资源开发提高认识,开展课外活动收集乡土资源培养兴趣,在教学全过程对将乡土资源予以渗透,该模式有效地利用了语文教学的平台优势,巧妙地把乡土历史文化和语文学科特点结合起来,提升学生的语文素养.
乡土资源、语文素养、三位一体
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G623.2(初等教育)
莆田市荔城区级课题“诱发情感体验,推动学文悟道的体验”LYXX1409
2016-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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