10.3969/j.issn.1673-9884.2015.09.028
个性化教学风格引领初中地理优质课堂
学生个性化的地理学习需求要求地理教师在初中地理课堂教学中用个性化的教学风格，构建开放而有活力的初中地理优质课堂，引领学生专注力和情感的投入，使学生学到对生活真正有用、对个人的终身发展有用的地理知识。
初中地理、课堂教学、个性化、优质课堂
G420(教学理论)
2015-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
74-75
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10.3969/j.issn.1673-9884.2015.09.028
初中地理、课堂教学、个性化、优质课堂
G420(教学理论)
2015-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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