10.3969/j.issn.1673-9884.2015.09.022
培养学生四种意识优化小学英语对话教学--以PEP教材为例
小学PEP教材几乎每单元、每一课的编写都有对话内容。对话教学已成为小学英语教学的主要内容。但许多教师在理解对话教学时有所偏颇，处理对话内容简单、随意，教学存有缺陷，效率不高。针对此，着手对话教学的特性，可以培养学生听说、信息差、跨文化、语篇等四种意识为重点，探讨优化对话教学的方法和策略。
小学英语、对话教学、教学缺陷、四种意识
G623(初等教育)
2015-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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