10.3969/j.issn.1673-9884.2015.09.017
小学数学课堂提问的时机与方法
教师在数学课堂教学中应充分发挥数学教学中启发、点拨、设疑、解惑的主导作用，让学生敢问、会问、爱问。增强学生学习的积极性和学习兴趣，从而关注数学过程，关心课堂进展，主动参与到数学学习中来。
数学课堂、问题设计、提问时机、方法
G623(初等教育)
2015-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
44-45
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数学课堂、问题设计、提问时机、方法
G623(初等教育)
2015-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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