10.3969/j.issn.1673-9884.2015.09.013
论小学调查报告写作教学的“破冰”
小学调查报告写作教学正处于目标不清、内容随意、效果不佳的困境中。其一是教材编写不周,二是教师不清楚“教什么”和“怎么教”。因此,必须呼吁教师活用教材,开掘教学资源;在深入解读课标的基础上,建构调查报告写作教学的目标体系和评价体系。
小学写作、调查报告、资源、课标、体系
G623.24(初等教育)
2015-12-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
32-35
10.3969/j.issn.1673-9884.2015.09.013
小学写作、调查报告、资源、课标、体系
G623.24(初等教育)
2015-12-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
32-35
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn