10.3969/j.issn.1673-9884.2015.09.008
小学高学段群文阅读策略探究
群文阅读，要在单位时间里同时阅读相关联的多篇文章，并进行综合思考。探究阅读策略，提高阅读效率显得很有必要。可从“改进读文方式”“点拨阅读策略”“引发探究意识”三方面，思辨第三学段群文阅读策略，力求打破单文阅读的教学形式，激活学生阅读思维，提升学生阅读力和思考力。
群文阅读、速读技能、多元策略、探究意识
G623(初等教育)
2015-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
19-20,28
