10.3969/j.issn.1673-9884.2015.08.013
小学阅读教学的“原始”链接刍议
阅读教学的原始链接就是要通过文本资源的整合,实现互文反哺,努力提升文本的内涵。具体方法是从链接作者,拨动情感之弦;链接内容,加深情感体验;链接原著,凸显思想主题;链接背景,丰富人物形象等。
语文课堂、阅读教学、有效拓展
G623.2(初等教育)
2015-11-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
32-33
10.3969/j.issn.1673-9884.2015.08.013
语文课堂、阅读教学、有效拓展
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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