10.3969/j.issn.1673-9884.2015.08.008
把握教材资源落实语用实践
语文教学要善于把握教材资源,解读和把握教材时,可以从五方面进行考虑:“个体与类别”的关系;“局部与整体”的联系;“形式与方法”的借鉴;“选材与立意”的领悟;“特色与风格”的赏析。
语用实践、把握教材、个体的类别
G623.2(初等教育)
2015-11-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
20-21
10.3969/j.issn.1673-9884.2015.08.008
语用实践、把握教材、个体的类别
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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