10.3969/j.issn.1673-9884.2015.05.019
建立亲和式“心向”创建和谐、人文的数学课堂
笔者在长期的教学实践中总结出:如果能够建立一种“有规则的、人文的”课堂管理条约,以此来加强课堂管理,创建和谐教学课堂;用“紧、转”来组织课堂教学,用“精、灵”来设计教学环节,就可以实现45分钟的精彩,做到真正的“减负增效”.
课堂效率、和谐、人文、课堂管理、组织教学
G623.5(初等教育)
2015-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
48-50
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