10.3969/j.issn.1673-9884.2015.03.019
依据文本特点引领读中练笔
引领小学生读中学写，训练与发展想象思维能力和语言表达能力，是小学语文教学的有效策略之一，具体可从以下五个方面：抓行文“空档”处补写；抓行文简略处扩写；抓住行文结尾处续写；抓住行文精彩处仿写；抓住行文关键处改写。
小学语文、读中练笔、想象作文
G623.2(初等教育)
2015-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
52-54
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小学语文、读中练笔、想象作文
G623.2(初等教育)
2015-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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