10.3969/j.issn.1673-9884.2015.03.018
让作文教学插上体验的翅膀
在作文教学中，教师应当瞄准新课程习作教学目标，紧扣“激趣、思辩、想象、延伸”这些教学环节，运用恰当的教学策略，巧妙唤起学生丰富而独特的情感体验，让学生在习作中插上情感体验的翅膀，促使学生实现成功创作、快乐创作，乃至在作文中表达自己的真情实感，从而有效提高学生的习作能力。
作文教学、体验、主体
G623.24(初等教育)
2015-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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49-51
