10.3969/j.issn.1673-9884.2015.03.017
小学生习作中思考能力培养的途径与方法
小学生习作中的思考存在着“缺位”与“偏位”问题。引导小学生在习作中思考有助于学生更深刻地表达自己的感受，有利于学生逐步形成正确的情感、态度、价值观。培养小学生习作思考能力，可以读写结合，在课文阅读中学习思考；看与想结合，在生活观察中引导思考；学与用结合，从名言警句中提升思考；写与评结合，在习作评价中促进思考。
小学生、习作、思考能力、途径、方法
G623.24(初等教育)
福建省普通教育教学研究室2014课题MJYKT2014-228
2015-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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