10.3969/j.issn.1673-9884.2015.03.016
借助文本读解练就习作技能
当下，课堂上仍存在教师“怕教作文”，学生“难写作文”的现象。通过课堂这一教学主阵地，灵活使用教材，挖掘读写结合训练点，架设读写桥梁，扎扎实实地对学生进行读写训练，以促进学生写作水平的提升。
文本、读解、练就、习作技能
G623(初等教育)
2015-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
44-45,51
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10.3969/j.issn.1673-9884.2015.03.016
文本、读解、练就、习作技能
G623(初等教育)
2015-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
44-45,51
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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