10.3969/j.issn.1673-9884.2015.03.012
小学语文课堂中的“有效提问”路径探析
有效提问是教学成功的密码。当下小学语文课堂中有很多提问流于形式，导致语文教学“高耗低效”。对此，应提出有效提问的途径：可围绕教学目标、课题、中心、文脉、重难点、矛盾处、空白点、争议点提问。
课堂教学、有效提问、途径
G622.0(初等教育)
2015-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
34-36
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10.3969/j.issn.1673-9884.2015.03.012
课堂教学、有效提问、途径
G622.0(初等教育)
2015-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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