10.3969/j.issn.1673-9884.2015.03.006
立足“三本”促进中职语文课堂有效教学
新课程背景下中职语文教改取得了一定成效，但课堂教学也存在一些弊端，出现教材选用随意，学生学习主体没有真正得到体现和文本阅读教学被弱化等现象。针对此，应立足“校本、生本、文本”实际，解决好教材使用、主体学习和文本阅读存在的问题，以促进中职语文课堂有效教学，促进学生可持续发展。
中职语文、三本、课堂教学、有效性
G712(职业技术教育)
2015-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
18-20
