10.3969/j.issn.1673-9884.2014.09.022
搭建小学数学交流平台的方略
文章旨在研究师生数学交流能力的培养方法,在教学活动中,教师是学习的组织者、引导者与合作者,必须自己要尊重学生,将学生视为学习的主人,才能促进师生多方位交流,不断地提高学生学习数学的兴趣,实践能力和创新能力,达到师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.
小学数学、搭建、交流平台、方略
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G623.5(初等教育)
2015-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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