10.3969/j.issn.1673-9884.2014.09.017
确立目标 任务驱动 主动参与——小学语文阅读教学新探
当下的阅读教学高耗低效.教学中应结合学生的阅读体验,引导学生掌握阅读方法;从帮助学生确立学习目标入手,通过目标引路,任务驱动引导学生主动参与学习;通过遵循思路读书法、温故知新读书法、质疑解难读书法等方法的指导实践,帮助学生实现从“读会”到“会读”的阅读过程.
阅读教学、确立目标、读法指导、提高能力
15
G623.2(初等教育)
2015-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
49-50
