10.3969/j.issn.1673-9884.2014.08.036
激趣性语言在高中化学课堂教学中的运用
化学课堂教学中可适时、巧妙地运用上激趣性语言,能够调动学生课堂学习的积极性,进而提高课堂教学效率.主要包括:善用幽默语言,激发课堂学习氛围;巧用谐音记忆,利于学生牢固掌握知识;活用打比方,帮助学生理解课堂教学;运用双关语言,促进课堂教学和谐;巧用风趣反语,增强课堂教学说服力.
高中化学、激趣性语言、课堂教学
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G633.8(中等教育)
2015-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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