10.3969/j.issn.1673-9884.2014.08.015
精选“一隅”彰显课文的教学价值
“举一隅”而学生能“以三隅反”,这是阅读教学中的理想效应.但实际教学中经常从文章的开头到结尾,从文本的“可讲处”到“可衍处”,什么都教,实则什么都没教会,课文的教学价值未能彰显,更谈不上“反三”.从学生语文素养的发展出发,从文本表达增值点、阅读能力生长点、情韵魅力共鸣点,精选体现课文独特的教学价值的“一隅”,用足用好,重点培养学生的阅读能力、语言感受与表达能力,真正实现学生语文素养的提高.
精选、教学价值、文本表达、阅读能力、语文素养
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G623.2(初等教育)
2015-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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