10.3969/j.issn.1673-9884.2014.06.017
论小学语文教学中的感悟
通过在课堂教学中以引导学生的思想感情，让学生自己领会探索语境、意境，结合自己的思想认识或生活经历，获得更深刻的理解，得到开悟。文章结合教学实践，探讨感悟教学的方法途径，让学生成为教学中的主体，在诵读中感悟，在想象中感悟，在推敲比较中感悟，在联系语境中感悟，在联系生活中感悟，使学生有美妙的思想体会，升华自己的思想认识，从而达到良好的教学效果。
感悟、朗读、想象、比较、语境
G427(教学理论)
2015-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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42-43
