初中学生“理想自我”的现状调查——基于北京市某中学179名学生的调查数据
研究借鉴Shavelson等人的自我概念框架,将“理想自我”分为学业、社会、品格和身体四个基本维度.通过对北京市某中学179名学生的“理想自我”的调查数据分析,可以发现:被调查学生倾向于从“品格”和“学业”两个角度来定位“理想自我”.其中,“品格自我”中最受学生关注的是“自信”、“勤奋”等品质,“学业自我”则往往以“学习结果”的方式来定位.
理想自我、学业自我、品格自我、自我实现
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G631(中等教育)
2014-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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