10.3969/j.issn.1673-9884.2014.02.016
水乳交融 相得益彰——巧用综合性学习指导学生习作
本研究就语文综合性学习与学生习作之间的整合,进行理论和实践上的探讨.教师要善于引导学生开发语文综合性学习的主题,生成优质的作文资源,同时要善于指导学生整理综合性学习中的文字材料,去粗取精、加工润色,形成鲜活的文字成果.
习作、综合性学习、整合、理论、实践
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G623.2(初等教育)
2014-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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