10.3969/j.issn.1673-9884.2014.02.012
作文等级制评价视域下“五步骤”训练
百分制已在作文评改实践中暴露出其缺点,有必要对作文评价机制进行审视和改革.把作文等级评价制和作文的阶段专项训练相结合,在完成阶段目标中提升作文能力和水平.“五步骤”作文专项训练法,前四步是基础性等级训练,主要围绕审题、扣题、文体、谋篇布局等进行.第五步是发展性等级训练,主要围绕着文采、创新、丰富、深刻进行训练.在训练目标评价中动态地与等级评价相挂钩,彰显训练的得失成败,不断进行训练强化,分层推进,对症循环,巩固提高.提高作文评价的可操作性、针对性和有效性.让各层次学生爱写乐写.
作文评价、等级制、专项训练、目标、标准
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G633.34(中等教育)
2014-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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