论“整体性”视域下高校思政课教师队伍的建设问题——以《马克思主义基本原理概论》课程为例
用整体性的眼光审视《马克思主义原理概论》课程,整体构建大中小阶段相关德育课程的教育教学内容体系和评价体系,把握不同年龄阶段学生特点进行马克主义理论及方法论的针对性教育,是提高《原理》课程教学效果的一项重要任务.文章尝试性地分析了该课程教师队伍在整体性视域下建设面临的问题,并从搭建平台,促进交流;研读经典,重视学科研究,以科研促教学等几个方面阐述了加强队伍建设的着力点,旨在抛砖引玉.
整体性、马克思主义基本原理概论、教师队伍
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D641(思想政治教育和精神文明建设)
2012年福建省教育厅基金项目JA12620S;福建师范大学第二届青年骨干教师资助项目
2014-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
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