同化中体现开放顺应中渗透创新——也谈数学课堂提问的有效性
在中学数学的课堂教学中,有效提问对学生的思维能力培养起到重要作用,根据思维的同化与顺应而进行的有效提问,是学生在学习过程中形成能力的重要环节.怎样做到有效、高效,从研究同化与顺应开始.
同化、顺应、开放性思维、创新能力培养
14
G424.1(教学理论)
2014-02-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
49-51
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同化、顺应、开放性思维、创新能力培养
14
G424.1(教学理论)
2014-02-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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