10.3969/j.issn.1673-9884.2013.04.014
教师专业伦理建设的国际比较及启示
教师专业伦理是教师专业素养的核心维度.重视教师专业伦理建设,通过制定统一的教师专业伦理规范,并以此激励教师提升自身专业伦理水准,已成为当前各国推进教师专业化建设的共同特征.通过对美国、英国、澳大利亚、印度等国教师专业伦理的比较分析,以期对我国教师专业伦理建设有所启示.
教师、专业伦理规范、比较、启示
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G511(世界教育事业)
2013-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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