10.3969/j.issn.1673-9884.2013.02.010
“言”“文”穿梭趣味良多
“言”“文”相生,“文”“言”统一,一堂成功的文言文教学课,必定是文与言的巧妙融合.倘若能做到言与文的来回穿梭,教与学也就乐在其中.如何让言文穿梭成为教学的常态,本文试图从紧抓文眼、梳理文脉、朗读揣摩、咬文嚼字四个方面来作初步探索.
言文相融、来回穿梭、兴味盎然
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G633.3(中等教育)
2013-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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