10.3969/j.issn.1673-9884.2012.05.006
“三导”式语文课堂教学理论与实践再探
“三导”教学模式是指“导学、导疑、导练”的一种自创课堂教学模式,笔者经过四年多理论思考和教学实践,对其具体的操作方式作了进一步反思和完善,初步形成了以学找疑,以疑思考,以练巩固提高三者有机结合的有效课堂教学模式.
导学、导疑、导练、语文、课堂教学
13
G633.3(中等教育)
2013-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
18-20
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导学、导疑、导练、语文、课堂教学
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G633.3(中等教育)
2013-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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