10.3969/j.issn.1673-9884.2012.04.026
中职数学解题后反思的策略探微
中职数学教学不能只满足于教学生多少数学知识,而应将教学生如何学习,以及培养学生学习数学的良好习惯,摆在数学教学的首要位置。解题后反思是一种良好而且极为重要的学习习惯,如何反思?值得探讨。文章主要探讨中职数学解题后反思的策略。
中职数学、解题后反思、策略、探微
G632(中等教育)
2012-12-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
87-89
10.3969/j.issn.1673-9884.2012.04.026
中职数学、解题后反思、策略、探微
G632(中等教育)
2012-12-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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