10.3969/j.issn.1673-9884.2012.02.003
优化课堂教学模式 提高学生自主学习能力
构建＂情境→问题→探究→迁移＂的政治教学模式,意在通过增强政治课堂教学的实践性,实现教学与学生现实生活相联系的目的,培养学生自主学习、创造性学习的能力。该模式的教学策略旨在以学生为中心,针对教学内容、目标、方法、手段和评价等方面作出全面调整,促进学生思想道德水平提高,调动学生学习的积极主动性。
高中政治、教学模式、主动性、优化
G632.0(中等教育)
2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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